Trina Davis
Trina Davis é membro de ISTE e os 100 o organismo que elaborou os estándares na área do uso de tecnoloxía no ensino a aprendizaxe, e as destrezas que necesitarán profesores e alumnos para funcionar no Século XXI (Mackencie).
As pautas van tomando forma mentres os tecnófilos, posturas intermedias, e tecnófobos, discuten na rede.
Exisisten determinismos tecnologicos que hay que condenar, por un lado los "tecnofilos", miran con optimismo el futuro y ven mas beneficios que problemas tambien conocidos como integrados . Por otro lado los "tecnofobos", tienen una aproximacion mas bien critica con variado grado de reservas, incluso algunos con un acentuado pesimismo y hasta rechazo, son a veces denominados apocalipticos. Los conceptos de apocalipticos e integrados fueron introducidos por Humberto Eco
La educación no es ajena a la permanente mutabilidad. Pareciera que todos estamos de acuerdo en permitir/promover la introducción de medios tecnológicos para la enseñanza en los distintos niveles de la educación formal. Sin embargo, la pregunta que aún no hemos respondido es "Tecnología: ¿para qué?" Digo, si los que creemos que la computadora favorecerá el proceso educativo nos formuláramos la pregunta, seguramente las respuestas serían variadas.
Una nueva religión recorre el mundo como un espectro. Confía en el 'progreso' a ojos ciegos, cree en el poder liberador de la ciencia y la técnica. Está creando comunidades utópicas de creyentes puritanos que fundan ciudades virtuales en Internet. Es el fantasma del digitalismo, una religión embrionaria que aparece denunciada como la enésima superstición en La nueva ciudad de Dios (Siruela), un libro de Andoni Alonso e Iñaki Arzoz que reclama la creación de un foro en el que discutir y actuar frente a las consecuencias mitificadoras de las nuevas tecnologías.
As miñas próximas lecturas se cadra axudanme a definirme.
http://humanitas.cl/biblioteca/articulos/d0057/
http://www.observatoriodigital.net/bol235.htm
chuzame - 
