<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><!-- generator="wordpress/2.3.1" -->
<rss version="0.92">
<channel>
	<title>Infancia, Comunicación, Consumo</title>
	<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org</link>
	<description>Exploracións sobre comunicación e infancia</description>
	<lastBuildDate>Fri, 16 May 2008 12:00:23 +0000</lastBuildDate>
	<docs>http://backend.userland.com/rss092</docs>
	<language>en</language>
	
	<item>
		<title>¿Donde?</title>
		<description>
La calle pareció ser el lugar más razonable y allí empezó otro                capítulo de nuestro aprendizaje. No es a cualquier hora, ni cualquier             ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/05/14/%c2%bfdonde/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Odisea cara o frío ou os Deuses deben de estar tolos</title>
		<description>
Y yo me maravillaba de que los que habían de nacer tuvieran que luchar en nombre de los que se fueron, y no podía hallar en ello razón. Pero las gentes decían que así debía ser, y yo no era más que un muchacho.
Una odisea nórdica. Jack London
&#160;
 Levo un ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/05/13/odisea-cara-o-frio-ou-os-deuses-deben-de-estar-tolos/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Fontes de información</title>
		<description> If i delete all the cookies temporary files and history can my dad still see what websites ive been to? </description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/05/12/fontes-de-informacion/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Infancia, tecnoloxía e investigación</title>
		<description>
There's a lot of "user-generated" media in the film: photos and videos that kids have posted online. How did you go about sorting through that content?
Maggio: When we started searching for images from public social networking sites and YouTube accounts to use in the film, it felt pretty much like ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/05/09/infancia-tecnoloxia-e-investigacion/</link>
			</item>
	<item>
		<title>¿Dónde pones todas las cosas que lees?</title>
		<description>
-¿Dónde pones todas las cosas que lees?-
me preguntas tras el aguacero
mientras el cielo se enciende de relámpagos
tardíos. Azul cobalto con ceniza. Yo estoy sentado
como un hindú, espío desde el diván. ¿Dónde las pongo?
Unas pocas terminan en los escombros
cada último jueves de mes pasa el camión
y se lleva las alfombras falsas
los ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/05/05/%c2%bfdonde-pones-todas-las-cosas-que-lees/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Gigerenzer, Gerd</title>
		<description>
La transitividad y la independencia son ideales lógicos. Y ellos son relevantes en algunas situaciones. Pero uno no debiera dejarse seducir en creer que estos son principios universales de la conducta racional. Aquí hay dos razones. Primero, hemos demostrado que heurísticas rápidas y frugales que ocasionalmente resultan en juicios intransitivos ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/05/05/gigerenzer-gerd/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Psicología y Pedagogía</title>
		<description>
 ...múltiples formas de acción colectiva por mediación das cales as sociedades se conservan e se transforman, formando a cada xeración no molde estático ou móvil das precedentes, despois fíxaos reflexivamente por medio de organismos estatales ou institucionais particulares segundo os tipos de educación proxectados. Pax. 25.26

O desenvolvemento das operacións intelectuais ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/04/30/psicologia-y-pedagogia/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Un problema algo &#60;&#62;</title>
		<description>
Unha xenealoxía de problemas científicos, desde logo, é algo menos impersoal ca unha secuencia de términos teóricos, ecuacións matemáticas ou sistemas axiomáticos. Para poñer en claro este punto debemos levar as nosas cuestións unha etapa máis adiante e preguntarnos que fai dun problema algo &#60;&#60;problemático&#62;&#62;, considerado dende o punto de ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/04/30/un-problema-algo/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Esta mañán</title>
		<description>Pasei por aquí, aínda que non seguín os tres documentais que se visionaban porque tiña o día "concertado" :) . Dicían os organizadores que lles costou ben conseguir unha aula libre no campus de Pontevedra a pesar de que hoxe é Santa Kata en Ciencias Sociais e en Ciencias da ...</description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/04/24/esta-manan/</link>
			</item>
	<item>
		<title>Esa alegre relación cos signos</title>
		<description> </description>
		<link>http://infanciacomunicacionconsumo.blogaliza.org/2008/04/24/esa-alegre-relacion-cos-signos/</link>
			</item>
</channel>
</rss>
